AI NPC를 활용한 고전 소설의 공감적, 비판적, 창의적 감상 방법 연구

초록

본고는 AI를 학습의 도구 및 수단으로만 간주하는 기존 연구들의 관점에서 벗어나 스스로 정보를 처리할 수 있고 인간을 대신하여 결정을 내릴 수 있는 행위자로 보았다. 포스트 AI 시대를 잘 살아가기 위해서는 오직 인간만이 할 수 있는 일을 찾아 실천해 나가야할 필요가 있다. 이러한 요구를 바탕으로 AI 활용 교육이 학습자의 고차원적 사고력을 향상한다는 점에 착안하되, AI와 상호작용하는 학습자의 주도성을 강화하기 위한 전략으로서 ‘AI NPC’의 게임 요소를 고전문학 작품의 감상 과정에 활용함으로써 공감적·비판적 사고력을 토대로 창의적 사고력에까지 도달할 수 있음을 주된 연구 가설로 삼아 그 구체적 방법을 검토해 보았다. 학습자 개개인은 모두가 다르다. 따라서 교육 현장은 그 다름을 모두 수용해 줄 수 있어야 한다. AI NPC 활용 문학교육은 모든 선택의 주체가 나 자신임을 명확히 할 수 있다. 학습자가 무엇이 올바른 것인지 결정을 내리는 행위자로서 잘 살아갈 수 있도록 하는 능력, 그로써 진실에 더욱 가까이 다가갈 수 있도록 하는 능력을 기를 수 있다. 즉 본 연구는 AI NPC를 활용하여 고전문학 감상의 새로운 패러다임을 창출했다는 의의가 있다.

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