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관심중심수용모형을 활용한 유치원 교사의 피지컬 컴퓨팅에 대한 관심도 분석Analysis on Kindergarten Teachers’ Stage of Concerns about Physical Computing Based on the CBAM
- Other Titles
- Analysis on Kindergarten Teachers’ Stage of Concerns about Physical Computing Based on the CBAM
- Issue Date
- 2019
- Publisher
- 한국산학기술학회
- Keywords
- Physical Computing; Concerns-Based Adoption Model(CBAM); Early Childhood Teacher Education; Kindergarten Teacher; Stages of Concern
- Citation
- 한국산학기술학회논문지, v.20, no.3, pp 298 - 305
- Pages
- 8
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 한국산학기술학회논문지
- Volume
- 20
- Number
- 3
- Start Page
- 298
- End Page
- 305
- ISSN
- 1975-4701
2288-4688
- Abstract
- 본 연구는 CBAM(관심중심수용모형)에 기초하여 혁신적 교수매체이자 방법인 피지컬 컴퓨팅에 대한 유치원 교사의 관심수준을 알아보고자 하였다. 이를 위해 유치원 교사 118명을 대상으로 설문조사를 하였고 CBAM 모형을 이용한 백분위 분석, 다변량 분산분석(MANOVA)을 시행하였다. 연구결과, 유치원 교사의 관심도는 대체로 비판적 무관심자 패턴으로 해석되나, 전형적 유형에 비해 1단계(정보), 2단계(개인), 3단계(운영)에 대한 관심도가 다소 높고 4단계(결과) 관심수준이 낮은 패턴 양상을 보였다. 다변량분산분석을 실시한 결과, 공립유치원에 비해 사립유치원 교사의 관심도가 4단계(결과)와 6단계(재초점)에서 유의하게 높게 나타났다. 또한 향후 피지컬 컴퓨팅 활용 계획이 있는 교사에 비해 활용 계획이 없는 교사가 0단계(지각)에서 유의하게 관심도가 높았으며 3단계를 제외한 1~6단계에서 유의하게 관심도가 낮게 나타났다.
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Collections - 사회과학대학 > 아동가족학과 > Journal Articles
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