창업교육 인식의 가설발견적 접근

Abstract

본 연구는 최근 취업의 일환으로 창업을 고려하고 있는 취업준비생들과 더불어 실제 창업교육 및 창업경험이 있는 응답자를 대상으로 창업에 대한 전반적인 이해와 인식을 살펴보고자 하였다. 분석을 위하여 조사대상의 창업에 대한 의견 및 인식(perception)을 바탕으로 진술문(Q표본)을 확보하고, 이에 대한 유형화 과정에서 질적연구방법인 ‘Q방법론(Q-methodology)’를 활용하였다. 본 연구에서는 Q분석을 위하여 창업과 관련한 Q표본(진술문) 30개를 확보하고 응답자 P표본 30명을 선정, Q표본에 대한 Q분류(sorting)를 실시하였다. 분석결과, Q표본 30개에 대한 P표본 30명의 창업 및 창업교육에 대한 의견은 5개의 유형으로 분류되었다. 즉, <유형 Ⅰ>은 ‘사업운영의 체계적 관리 능력을 위한 교육이 필요하다’, ‘자산(자금 등)관리기법을 위한 교육이 필요하다’ 등의 진술문을 강조하고 있어, 「사업관리능력교육형」으로 명명하였다. <유형 Ⅱ>는 ‘창업에 대한 전반적인 지식을 향상시킬 수 있어야 한다’, ‘실무에 활용할 수 있는 교육이 필요하다’, ‘창업을 준비하는 이들에게 필요한 교육이어야 한다’ 등의 진술문을 강조하고 있어, 「창업목적교육형」으로 명명하였다. <유형 Ⅲ>은 ‘자산(자금 등)관리기법을 위한 교육이 필요하다’를 강조하고 있어, 「고객관리능력교육형」으로 명명하였다. <유형 Ⅳ>는 ‘구성원들간의 관계관리가 가능할 수 있는 관계교육이 필요하다’, ‘구성원의 역량강화를 위한 교육이 필요하다’를 강조하고 있어, 「구성원관계관리교육형」으로, 그리고 <유형 Ⅴ>는 ‘사업운영의 체계적 관리 능력을 위한 교육이 필요하다’, ‘서비스마인드를 함양시킬 수 있어야 한다’ 등을 강조하고 있어, 「서비스마인드함양교육형」으로 각각 명명하였다. 한편, 각 유형별 응답자의 분포 또한 다양하게 분포하고 있어, 창업에 대한 인식에 차이가 존재한다는 가설을 발견할 수 있었으며, 이러한 일련의 분석결과는 향후 실제 창업을 계획하고 있는 이들을 위한 창업교육 프로그램의 유용성 및 창업교육 활성화를 위한 방안 모색과 관련한 후속 연구에 대한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 사료된다.