세종학당 학문 목적 한국어 교육과정 개발을 위한 제언 -국내･외 한국어 교원을 중심으로-

Abstract

본 연구는 세종학당의 학문 목적 한국어 교육과정 개발을 위해 국내･외 한국어 교원의 요구를 조사‧분석하였으며, 이를 바탕으로 표준화된 학문 목적 한국어 교육과정 수립 방안을 제언하는 데 연구의 목적이 있다. 연구 방법으로는 설문조사와 심층 면담(FGI)을 병행하였으며, 다국적 배경의 교강사를 대상으로 교육 환경과 인식 차이를 분석하였다. 설문은 5점 척도의 Likert 형식으로 구성되었고, 빈도분석과 일원 분산분석(One-way ANOVA), 그리고 Tukey의 HSD 사후 검정을 통해 집단 간 차이를 검증하였다. 모든 통계 처리는 R 통계 소프트웨어를 사용하였으며, 유의수준은 005로 설정하였다. 심층 면담은 국내･외 교강사의 시차와 상황을 고려하여 온라인과 대면을 병행하였고, 사전 동의를 얻어 녹취, 전사한 후 분석하였다. 조사 대상은 특정 지역에 편중되지 않도록 대륙별로 균형 있게 배분하였으며, 세종학당의 규모와 학습 목적을 고려하여 선정하였다. 이상의 조사와 분석 결과를 토대로 세종학당 학문 목적 한국어 교육과정의 표준화 방안을 제언하였다.