유럽의 기후 변화 대응과 대학의 역할 - ‘유럽 대학 이니셔티브’를 중심으로 -

Abstract

유럽연합(EU)은 2050년 탄소중립 목표 달성을 위해 ‘그린딜 정책’을 추진하는 한편, 유럽 고등교육의 혁신과 통합을 위해서 ‘유럽 대학 이니셔티브(EUI)’를 시행하고 있다. EU는 두 정책의 독립적 목표를 유지하면서도 전략적 연계를 통해 상호 보완적 효과를 꾀하고 있다. 이 연구는 두 정책의 접점을탐색하여, 기후 변화 대응을 위해 대학이 어떠한 역할을 하고 있는지를 분석한 것이다. 연구를 통해EUI는 초 국경적 대학 연합을 통해 기후 변화 대응을 위한 핵심 역할을 하고 있음을 확인하였다. 주요연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 도전기반 학습(CBL)을 활용한 학제적 융합 교육을 통해 녹색 역량을갖춘 인재를 양성하고 있다. 둘째, 학제 간 공동 연구를 통해 기후 변화 해결을 위한 혁신 기술을 개발하고 있다. 셋째, 캠퍼스를 리빙랩으로 활용하여 지역사회의 지속가능한 전환을 선도하고 있다. 그러나 국가별로 상이한 교육체계, 재정의 지속가능성, 참여 대학 간 격차 등은 해결해야 할 과제이다.