제주해녀의 지속가능한 노동력 재생산은 가능한가? - 해녀학교의 역할을 중심으로 -

Abstract

전통적으로 제주해녀의 노동력 재생산은 모계 승계에 기초하여 공동체 영역에서 이루어져 왔다. 그러나 공동체 단위에서의 노동력 재생산 기능이 점차 소멸하면서, 오늘날에는 2개의 민간 해녀학교가 그 기능을 담당하는 제도적주체 역할을 하고 있다. 그런데도 제주해녀의 수는 매년 급감하고 있어서, 노동력 재생산 문제가 제주해녀문화의 사회·경제적 지속가능성을 좌우하는 핵심 과제로 대두되고 있다. 본 연구는 관계자 심층 인터뷰를 통해 오늘날 제주해녀 노동력 재생산이 위기 상황에 직면하게 된 요인을 구조적 측면뿐 아니라 제도적 측면, 특히 2개의 제주해녀학교의역할을 중심으로 분석한 것이다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 먼저, 제주해녀의 노동력 재생산 위기는 기후변화에따른 소득 감소 및 공유자산에 대한 외부인의 침입 등 노동력 재생산 주체의 문제로만 국한하기 어려운 구조적 요인과해녀학교와 관련된 제도적 요인이 혼재되어 영향을 받은 결과이다. 제주해녀 노동력 재생산의 핵심 주체로서 해녀학교는 입학단계→교육단계→졸업단계로 이어지는 단계별로 노동력 재생산에 영향을 주는 장애 요인들이 내재하고 있다. 입학단계에서는 ‘어촌계 추천서’가 입학의 필수조건 또는 가산점으로 입학에 적지 않은 영향을 미치는데, 이것이해녀 지망생들에게 부담 요인이자 진입장벽으로 작용한다. 또한 입학 동기의 이질성은 제주지역에서 사회자본이 취약한 학생들의 사회적 네트워크 형성을 어렵게 만드는 요인이 되고 있다. 해녀학교 졸업 후 어촌계 해녀로 입직한 신입해녀들은 해녀 생활에 신속하고 효과적인 적응을 위해서는 해녀학교의 교육단계에서 실습 강좌와 인턴 기간의 확대가필요함을 지적하고 있다. 마지막으로, 졸업단계에서는 어촌계와 해녀공동체의 폐쇄성이 신규해녀의 입직을 가로막는진입장벽으로 작용하고 있으며, 이것이 제주해녀 노동력 재생산에 있어서 가장 큰 장애 요인으로 나타났다.