대학생의 진로성숙도 잠재전이 발달유형과 성별, 목표, 적응, 진로, 부모요인의 영향

Abstract

본 연구는 잠재전이분석을 적용하여 대학생의 진로성숙도 잠재전이 발달유형을 살펴보고 성별, 목표, 적응, 진로, 부모요인의 영향을 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 한국교육종단연구 2013 패널의 대학교 1학년(9차)과 2학년(10차) 5,880명으로 남학생 2,866명, 여학생 3,014명이다. 대학교 1학년과 대학교 2학년 시기 진로성숙도 잠재집단은 3개의 집단으로 분류되는 것으로 나타나 적극적 진로선택 집단, 진로선택 중간집단, 소극적 진로선택 집단으로 명명하였다. 대학교 1학년 적극적 진로선택 집단은 대학교 2학년 적극적 진로선택 집단에 유지될 가능성이 66.50%, 대학교 1학년 진로선택 중간집단은 대학교 2학년 진로선택 중간집단에 유지될 가능성이 74.90%, 대학교 1학년 소극적 진로선택 집단은 대학교 2학년 소극적 진로선택 집단에 유지될 가능성이 69.20%로 나타났다. 또한, 대학교 1학년 소극적 진로선택 집단이 대학교 2학년 진로선택 중간집단과 적극적 진로선택 집단으로 이동하거나, 진로선택 중간집단이 적극적 진로선택 집단으로 이동하는 긍정적 전이가 나타났다. 하지만 대학교 1학년 적극적 진로선택 집단이 대학교 2학년 진로선택 중간집단과 소극적 진로선택 집단으로 이동하거나, 진로선택 중간집단이 소극적 진로선택 집단으로 이동하는 부정적 전이도 나타났다. 대학교 1학년 진로선택 중간집단이 대학교 2학년 적극적 진로선택 집단과 진로선택 중간집단으로 변화하는 데에 내재적 목표, 대학생활적응이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 소극적 진로선택 집단보다 적극적 진로선택집단으로 변화하는데 전공계열과 성별이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 대학교 1학년 소극적 진로선택 집단이 대학교 2학년 소극적 진로선택 집단보다 진로선택 중간집단으로 이동하는 데 성별은 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 교육적 함의 : 대학교 저학년 시기 진로성숙도는 안정적으로 나타나 학생들의 진로 준비 상태가 지속적임을 알 수 있다. 초기 단계에서 진로성숙도가 높으면 이후에도 높은 수준을 유지할 가능성이 있으므로, 초기 진로 준비와 성숙도 향상을 위한 지원이 중요하다. 진로성숙도의 안정성을 고려할 때, 성숙도가 낮은 학생들에게는 기초적인 진로 탐색 기회를, 성숙도가 높은 학생들에게는 심화된 진로 개발 기회를 제공하는 등 각 집단의 특성과 필요에 맞춘 차별화된 접근을 할 필요가 있다.