쟁점 중심 사회과 교재의 단원 개발: 책임감 있는 참정권 행사에 필요한 독자적인 정치적 판단력 함양을 위하여

Abstract

우리나라는 최근 몇 년 사이에 선거 연령 주민투표 연령 피선거 연령 그리고 정당 가입 연령을 모두낮추었다. 그리하여 중등학교 청소년들의 참정권이 대폭 확대되었다 이에 따라 중등학교에서 사회과교육은 청소년 시민들이 책임감 있게 참정권을 행사하도록 독자적인 정치적 판단력을 길러주어야 한다. 따라서 학교 수업에서 현재 활동 중인 정치인과 정당들이 내세운 정책들을 둘러싼 다양한 정치적 사회적 쟁점들을 다루어야 한다. 그런데 현행 중등학교의 사회과 교과서는 정파 간에 견해가 대립하는 정치적 사회적 쟁점들을 제대로 다루지 않고 있다. 그래서 이 교과서는 학생들의 독자적인 정치적 판단력을 함양하는 교재로는 분명한 한계가 있다. 이 연구는 현행 중등학교 사회과 교과서의 이러한 한계를 보완하기 위해서 쟁점 중심 사회과 교재의 빈곤 단원을 개발하였다. 이 논문은 먼저 지금 쟁점 중심 사회과 교재를 개발해야 할 필요성을 논의하고 어떤 교육적 논리에 기반하여 쟁점 중심 사회과 교재의 빈곤 단원을 개발했는지를 설명한다. 또한 쟁점 중심 사회과 교재 단원의 개발 방식에 관하여 기술한다. 그런 다음 이 연구에서 개발한 쟁점 중심 사회과 교재에서 빈곤 단원의 구조를 자세히 살펴본다. 바라건대 이 연구에서 개발한 쟁점 중심 사회과 교재가 청소년 시민들의 독자적인 정치적 판단력 함양에 일조하기를 기대한다.