기혼 여교사의 일-가정 양립 갈등과 교직만족도 간의 관계: 긍정심리자본의 매개효과

Abstract

본 연구는 기혼 여교사가 일-가정 양립 갈등과 교직만족도의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과를 살펴봄으로써 교사가 경험할 수 있는 어려움에 대해 이해하고 교직만족도를 높일 수 있는 방안에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위해 전국의 기혼 여교사 290명을 대상으로 인구통계학적 변인 및 일-가정 양립 갈등, 긍정심리자본, 교직만족도를 측정하였고 SPSS 27.0과 PROCESS Macro를 활용하여 연구문제를 검증하였다. 연구 결과, 기혼 여교사의 일-가정 양립 갈등은 긍정심리자본과 교직만족도와 부적 관련이 있었고 긍정심리자본과 교직만족도는 정적 관련이 있었다. 일-가정 양립 갈등이 교직만족도에 미치는 직접효과와 긍정심리자본을 매개로 한 간접효과는 모두 유의한 것으로 나타나 긍정심리자본은 일-가정 양립 갈등과 교직만족도의 관계에서 부분매개효과를 가짐을 알 수 있었다. 본 연구를 통해 기혼 여교사의 일-가정 양립 갈등과 교직만족도의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과를 근거로 교육 장면에서 기혼 여교사의 교직만족도를 높이기 위해서 긍정심리자본에 중점을 두고 개입하는 것이 필요함을 시사하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 연구의 중요성, 제한점 및 향후 연구과제에 대하여 논의하였다.