어린이와 신소년의 1920년대 ‘독자문단(讀者文壇)’ 연구 -동요(童謠)를 중심으로-

Abstract

초기 아동문학의 보급에 앞장섰던 대표적인 두 잡지 어린이와 신소년은 ‘현상모집’을 통해 독자의 작품을 모집하고 ‘독자문단’에 독자의 작품을 수록한다. 따라서 이‘독자문단’을 세세히 분석할 때 독자들의 참여 양상과 ‘필진(선후감 담당자들)과 독자’, ‘독자와 독자’ 사이의 교류 방식과 내용을 살필 수 있으며 이들의 교류 및 선후감(選後 感)의 지도 비평이 독자들의 동요를 어떻게 변모시켰는지를 확인할 수 있다. 이러한 양상을 통해 근현대 아동문학 연구에서 크게 주목받지 못했던 초기 동요가 어떻게 독자들과 호흡하며 발전하였는지 살펴볼 수 있다. ‘독자문단’은 ‘문학 담당층-독자층’과의 교류를 가장 확실히 알 수 있는 자료이다. 편집진은 투고 규정을 두고 창작법을 제시하였으며 독자는 편집진이 제시하는 창작법을익히고 잡지사에 투고할 때는 그 잡지사의 특성에 맞게 작품을 창작하여 투고하였다. 이처럼 독자 투고자들은 ‘독자문단’에 자신의 작품을 게재하기 위해 ‘선후감’ 등에 제시된아동문학 전문가들의 동요관과 창작방법을 내면화하게 된다. 이 같은 일련의 순환과정이 근대 초기 동요의 성장과 발전에 큰 영향을 미쳤음은 충분히 짐작할 수 있다. 두 잡지는 투고 작품을 모집할 때부터 어떤 형식으로 작품을 투고해야 할지 지침을주었다. 어린이지는 1924년 4월호부터 동요의 길이 제한을 없애는 데 반해 신소년은 24년 6월부터 몇 달여 정도 길이 제한을 없앴다가 다시 8행으로 제한을 두게 된다. 이러한 제약은 그 잡지사가 추구하는 동요의 형식이었으며 두 잡지사에 동시를 투고하는 독자의 예를 통해 볼 때 독자들은 잡지사의 특징에 맞게 다른 형식으로 투고하는 경향을 보였다. 이러한 잡지사의 현상모집 지침은 1920년대에만 해도 여러 번 변하였는데이에 따라 독자의 작품 양상도 변화하였다. 또한 잡지사와 필진(선후감 담당자)의 동요관에 따라 투고 방법의 차이가 나타났고 필진의 ‘선후감’에 따른 독자 작품의 영향 관계또한 실제 독자의 작품을 통해 확인할 수 있었다.