유아인성교육 관련 국내 연구동향 분석

Abstract

목적 본 연구는 유아인성교육 관련 국내 학술지 논문의 동향을 고찰하여 유아인성교육 관련 기초자료를 제공하고 유아인성교육의방향을 모색하는데 목적이 있다. 방법 이를 위하여 2009년부터 2020년까지 KCI에 등재된 학술지 논문 241편을 연구시기, 연구주제, 연구대상, 연구방법으로 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0을 이용하여 빈도와 백분율을 산출하였다. 결과 분석 결과를 살펴보면 첫째, 연구시기별로 2017년~2020년 시기에 유아인성교육 관련 논문이 가장 많았다. 둘째, 연구주제별로 유아인성교육 활동 및 프로그램 개발 관련 논문이 가장 많았다. 셋째, 연구대상별로는 3~5세 유아를 대상으로 한 연구가 가장많았다. 관리자(원장, 원감)를 대상으로 하는 논문은 매우 저조한 수준이었다. 넷째 연구방법별로는 양적 연구가 가장 많았다. 결론 연구의 결론은 우리나라 유아인성교육 관련 연구의 주제나 대상, 방법이 좀 더 실제적으로 현장의 목소리를 반영하면서 다양해질 필요가 있음을 시사하고 있다.