조선･해양 직업교육기관의 고교위탁과정 학생에 대한 두뇌활용능력 차이 분석

Abstract

조선･해양 분야 직업교육기관인 한국폴리텍대학 전남캠퍼스는 2년제 학위과정 이외에도 인문계 고등학교 3학년을 대상으로 고교위탁과정을 수행하는 교육기관이다. 최근 학령인구의 급격한 감소에 비해 직업교육을 희망하는 고교위탁과정의 수요는 점차 증가하고 있는 추세이지만 이와 관련된 연구는 다소 부족한 실정이다. 따라서 본 연구는 직업교육기관 고교위탁과정 학생과 특성화고를 졸업한 재학생간의 두뇌활용능력을 측정하고 맨-휘트니 비모수 검증을 통한 전산 통계 분석을 수행하였다. 그 결과, 고교위탁과정 학생이 특성과 고등학교 출신 재학생에 비해 대부분 두뇌활용능력에서 차이가 나타나지 않았으나 집중력과 두뇌스트레스 영역에서 통계적으로 유의한 차이(P<.05)가 나타났다. 이는 직업교육 인문계 고교위탁과정 학생이 특성화고 출신 재학생에 비해 문제를 해결하고 수행하는 집중력은 일부 높았으나 두뇌가 인지하는 스트레스 또한 높음을 유추할 수 있었다.