팬데믹 상황에서 간호대학생의 실습스트레스와 실습만족도가 자기효능감에 미치는 영향: 임상실습과 교내실습 비교

Abstract

본 연구는 팬데믹 상황에서 간호대학생을 대상으로 실습스트레스와 실습만족도가 자기효능감에 미치는 영향을임상과 교내실습 간에 비교하고 교내실습 경험을 조사한 것이다. 연구대상자는 J시에 소재한 2개의 간호대학교에 재학중인 간호대학생 215명이었고, 그 중 개방형 질문에 응답한 대상자는 157명이었다. 자료수집 기간은 2022년 3월 15일부터 4월 3일까지 하였다. 자료 분석은 SPSS/WIN 21.0 프로그램을 이용한 기술통계와 질적 내용분석을 이용하였다. 연구 결과 일반적 특성에 따른 임상실습의 자기효능감은 성별(p=.047), 건강상태(p<.001), 학업성적(p<.001), 전공만족도(p<.001), 간호직에 대한 생각(p<.001), 실습 동료와의 관계(p<.001)에서 유의한 차이를 나타냈으며, 교내실습의 자기효능감은 건강상태(p=.001), 학업성적(p<.001), 전공만족도(p<.001), 간호직에 대한 생각(p<.001), 실습 동료와의 관계(p<.001)에서 유의한 차이를 나타냈다. 임상실습의 자기효능감에 영향을 미치는 요인은 실습 동료와의 관계(p =.001), 4.0이상 학점(p <.001), 실습스트레스(p =.002), 3.5~4.0미만 학점(p =.020), 간호직에 대한 생각(p =.022)이었으며 총 설명력은 24.9%이었다. 교내실습의 자기효능감에 영향을 미치는 요인은 실습스트레스(p <.001), 전공만족도(p =.031), 4.0 이상 학점(p =.001), 실습 동료와 관계(p =.001)이었으며, 총 설명력은 25.5%이었다. 본 연구 결과를 토대로 간호대학생의 임상실습과 교내실습에서의 취약한 부분을 보완하여 격차를 줄이고, 실습스트레스를 감소시키고 실습 동료와의 관계와 학점을 높일 수 있는 교육적 전략 모색이 필요하다.