보육교사의 사회적 지지, 잡 크래프팅, 혁신행동의 구조적 관계 분석

Abstract

본 연구는 보육교사가 인식하고 있는 사회적 지지, 잡 크래프팅, 그리고 혁신행동 간의 구조적 관계를 규명하고자 수행되었다. 이를 위해 B광역시와 K도에 재직 중인 어린이집 교사 296명을 대상으로 설문을 요청해 수집한 자료를 SPSS22.0과 AMOS 22.0을 사용하여 기술통계, 상관관계 및 단계적 회귀분석, 구조방정식 모형으로 분석하였고 부트스트래핑 방법으로 매개효과의 유의성을 확인하였다. 연구결과, 첫째, 보육교사의 사회적 지지와 잡 크래프팅은 모두 혁신행동에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이는 통계적으로 유의미하였다. 둘째, 부트스트래핑 결과, 사회적 지지와 혁신행동 간에 매개변인인 잡 크래프팅을 투입한 경우의 간접효과와 투입하지 않은 경우의 직접효과 모두 의미가 있는 것으로 나타나 잡 크래프팅은 부분 매개효과가 있는 것으로 검증되었다. 특히 교사의 사회적 지지가 혁신행동에 미치는 직접적인 효과보다 잡 크래프팅을 매개로 혁신행동에 미치는 간접효과가 상대적으로 더 큰 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 보육과정의 대강화, 포스트코로나 시대의 도래 등 보육교사의 교수 행동에 새로운 변화가 요구되고 있는 현 시점에서, 혁신행동을 촉진시키기 위한 방안 마련의 시사점을 제공하였다는 데에 의미가 있다.