요양시설 노인 스토리텔링 플랫폼 활용 가능성에 대한 간호대학생의 인식: 포커스 그룹 연구

Abstract

목적 본 연구는 요양시설 노인들을 위한 세대간 스토리텔링 플랫폼을 실제로 간호대학 교육과정 도구로 개발⋅적용하기에 앞서간호대학생들의 돌봄역량을 증진시킬 수 있는 노인간호실습 교육매체로서의 활용 가능성에 대해 간호대학생들의 인식을 탐색하고자 하였다. 방법 본 연구의 설계는 포커스 그룹 인터뷰를 적용한 질적연구이다. 연구참여자는 경상도 내 위치한 4년제 국립대학교 간호대학생2-3학년 과정을 이수한 28명이며, 총 6개의 포커스 그룹에서 ZOOM 화상인터뷰를 수행하였다. 그룹 당 4명에서 5명으로 진행된화상 인터뷰의 자료 수집 기간은 2022년 1월 16일부터 2월 21일까지였고 수집된 자료는 Braun & Clarke가 제시한 6단계의 주제분석과정을 거쳐 영역과 범주가 도출되었다. 결과 인터뷰 내용은 요양시설 노인을 위한 스토리텔링 플랫폼의 정의, 조건, 장점과 장애요인, 콘텐츠, 테크놀로지 및 활용 가능성에관한 것이었으며, 분석 결과 6개의 주제와 17개의 범주, 36개의 하위범주가 도출되었다. 연구의 주요 결과로, 스토리텔링 플랫폼개발⋅적용 시 장점으로 노인의 창의성 증대와 고립감 저하, 학생의 연령 차별주의 해소와 공감 능력 향상, 시설 문화 변화 가능성이확인되었으며, 테크놀로지가 결합된 플랫폼은 학교와 요양시설 그리고 지역사회와 연결, 공유되는 교육매체로서 활용될 수 있을 것이다. 결론 향후 요양시설 노인 스토리텔링 플랫폼의 구성 시 현장성과 연결성의 속성을 기본으로 하여 노인, 학생, 환경 측면에서의 조건과 장점 및 장애요인 등을 고려하여 친밀성, 공유경험과 흥미로움을 보유한 콘텐츠로 이루어진 이야기들이 아카이브로 저장되고 다시 창작되며 다양한 방법으로 연결될 수 있다면, 이 스토리텔링 플랫폼은 세대간 격차를 해소할 수 있을 뿐만 아니라 간호대학생의노인간호역량 증진에도 기여할 수 있을 것이다.