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초등학교 학생들의 자기장 개념 분석과 인지양식의 차이에 따른 대안실험의 효과The Effect of an Alternative Experiment for the Formation of Student’s Conceptions about the Magnetic Fields of a Permanent Magnet by Cognitive Styles
- Other Titles
- The Effect of an Alternative Experiment for the Formation of Student’s Conceptions about the Magnetic Fields of a Permanent Magnet by Cognitive Styles
- Issue Date
- 2016
- Publisher
- 한국자기학회
- Keywords
- 과학교육; 자기장 개념; 인지양식; science education; conceptions on the magnetic fields; cognitive style
- Citation
- 한국자기학회지, v.26, no.5, pp 159 - 167
- Pages
- 9
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 한국자기학회지
- Volume
- 26
- Number
- 5
- Start Page
- 159
- End Page
- 167
- ISSN
- 1598-5385
2233-6648
- Abstract
- 초등학교 6학년 과학교과 영구자석 주위의 자기장에 대한 학습에서 나타나는 학생들의 자기장 개념 유형을 조사하였다. 그리고 학생들의 영구자석 주위의 자기장에 대한 오개념 개선을 위한 나침반을 사용하는 대안실험을 제안하였으며 학생들의 인지양식에 따른 효과를 비교하였다. 영구자석 주위에 철가루를 뿌려 관찰한 자기장에 대해 부분 분포 모형, 극 분리 모형, 균질 분포모형, 장 모형의 4가지 개념 모형이 나타났으며, 영구자석과 나침반을 이용하여 자기장을 관찰한 실험에서는 철가루 실험에서 나타났던 자기장 모형들이 연속, 변형, 복잡화되었는데 극 분리 모형, 복합 균질 분포 모형, 장 모형의 3가지 자기장 개념 모형으로 나타났다. 대안실험을 통해서 올바른 자기장 개념의 형성 비율이 장의존적인 학생들에게 유의미하게 높은 것으로 나타났다.
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Collections - 사범대학 > 물리교육과 > Journal Articles
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