국내 유아교육분야 스토리텔링 관련 연구동향 분석

Abstract

본 연구는 국내 유아교육분야 스토리텔링 관련 연구동향을 체계적으로 분석해 봄으로써 스토리텔링 관련 연구에 대한 기초자료를 제공하고자 수행되었다. 이를 위해 2003년부터 2016년 2월까지 발표된 석․박사 학위 논문과 KCI 등재지 및 등재후보지인 국내 학술지에 게재된 논문 총 65편을 대상으로 연도별, 연구주제, 연구방법별 동향 및 스토리텔링이 적용된 교육(보육)과정 영역, 활동영역, 적용효과성 및 활용매체 분석을 실시하였다. 분석결과, 국내 유아교육분야 스토리텔링 관련 연구는 2014년 이후 급격히 증가하였으며, 효과분석 연구가 71%로 가장 활발히 이루어진 것으로 나타났다. 연구방법에 따른 분석결과로는 유아대상 연구가 75.3%로 가장 많은 비중을 차지하였고 양적연구(75.3%)에 매우 편중되어 있었다. 영유아를 대상으로 한 논문들에서 스토리텔링이 적용된 교육(보육)과정 영역을 분석한 결과, 예술경험 영역과 의사소통 영역, 그리고 자연탐구영역에서의 빈도가 가장 높았다. 적용된 활동은 신체, 음악, 미술의 순이었으며 스토리텔링의 적용 효과성은 인지적(45.4%), 정의적(40.8%)측면에서 주로 분석된 것으로 나타났다. 스토리텔링에 활용된 매체로는 이야기구연과 관련된 동화소품(42%)이 가장 많은 비중을 차지하였고 그 다음으로 종이매체와 디지털 매체 등의 순으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 유아교육분야에서의 스토리텔링 관련 연구의 향후 과제와 방향성에 대해 논의하였다.