다도활동 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과

Abstract

본 연구는 다도활동 프로그램이 유아의 인성발달에 미치는 효과를 알아보는데 목적을 두고 유아교육 현장에서 유아인성발달을 위해 다도활동 프로그램을 활용하여 유아인성교육의 효율성을 높이는데 시사점을 주고자 한다. 연구대상은 경상남도 C시에 위치한 S유아교육기관의 만 5세 유아 40명을 대상으로 하여 실험집단 20명, 비교집단 20명으로 선정하였다. 실험집단 유아들에게는 다도활동 프로그램을 2015년 10월 1일부터 2015년 11월 5일 까지 5주간 주 2회 총 11회기를 적용하였고 비교집단 유아들에게는 유치원의 연간 교육계획안에 따른 누리과정의 수업을 진행하였다. 연구를 위한 인성발달 측정도구는 Conners(1970)의 인성검사를 기초한 권오정(2004)이 제작한 학부모용 인성평정척도를 수정하여 교사용으로 만든 배윤진(2007)의 인성평정척도를 사용하였으며 프로그램실시 전·후에 동일한 방법으로 사전·사후검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS Ver. 21.0을 이용하여 독립표본 t-검증(independent t-test)과 대응표본 t-검증(paired t-test)을 실시하였으며, 유아의 변화양상을 알아보기 위해서는 수집된 자료를 나선형적 자료분석 방법(Creswell, 2003)으로 분석하였다. 연구결과, 다도활동 프로그램의 적용은 유아의 인성 각 하위요인 및 인성발달에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이에 유아의 인성발달에 다도활동 프로그램의 교육적 효과 및 시사점에 대하여 논의하였다.