EBS 자료와 CSAT 및 영어교과서 어휘 분석

Abstract

본 논문은 고등학교 EBS 수능연계 자료 및 수능시험에 출제된 어휘, 그리고 영어교과서에 제시된 어휘 간의 일치도 및 차이를 대학수학능력시험 5회, 고등학교 교과서 8권, EBS수능연계교재 8권을 대상으로 비교분석하였다. 교육당국은 2010년 이후부터 사교육비감소라는 목적으로 수능시험의 70%이상을 EBS 자료에서 출제하는 정책을 취하고 있다. 그러나 각 검정 교과서 간에도 어휘수에 큰 차이가 있고, 교과서와 EBS자료 그리고 수능시험에 나온 단어 간에도 큰 괴리가 있는 것으로 나타났다. 따라서 학습자들이 고등학교 영어교과서에 포함되어 있지 않은 어휘를 개인적으로 학습하여 대학수학능력시험을 준비해야하는 것으로 나타났다. 또한 수능시험과 교과서에 제시된 단어의 일치성은 불과 7%에 불과한 것으로 나타났다. 따라서 공교육이 정상화되기 위해서는 고등학교 영어교과서와 대학수학능력시험간의 연계비율을 높여 공교육을 대표하는 교과서의 기능을 강화해야 할 것이다. EBS자료와 수능시험 영어의 일치성도 매우 낮은 것으로 분석되었다.