언어 기호화 중심의 사이시옷 표기 교육 연구

Abstract

이 연구는 사이시옷의 기호적 속성을 밝혀 문법 교육에서 사이시옷 표기 교육의 관점을 세우고, 사이시옷 표기에 대한 교육적 접근 방안을 찾는 것을 목적으로 한다. 추상적인 문법을 학습자가 '실제적'으로 인식하게 하는 방안을, 사이시옷 표기를 대상으로 탐색해 보았다. 국어교육에서 사이시옷은 어문 규범의 한 항목으로 규범적, 교도적 관점에서 구성적, 원리 이해와 생활성을 강조하는 관점으로 변화해 왔다. 이 연구에서는 사이시옷에 대한 문법 교육의 관점을 능동적 학습자와 사이시옷 표기 관련 지식의 재구를 두 축으로 하여, 학습자의 관점에서는 언어학적 탐구와 학습자 언어 인식의 확대를 도모하고, 지식의 교육적 재구에서는 언어 기호로서의 사이시옷 표기의 속성을 바탕으로 설정하였다. 이는언어 생성의 과정과 화자적 접근법을 활용하였다. 그리고 사이시옷 표기의 문법 교육적 접근을 낯설게 하기를 통한 사이시옷의 언어학적 실체성 인식, 생성적 접근을 통한 사이시옷의 기호화 과정과 언어의 형식과 내용의 구분 및 기능 탐구 등으로 모색하여 해석하였다.